课程不应与教学策略混淆因为评估需要以

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基础教育评估系统因此随着变化所有这些评估都成为一个系统的一部分具有相同的时间表。一九九零年 年 年目标听众 小学一、三、五、七年级 小学年级、年级、高中年级 小学三年级、五年级、九年级、高中三年级覆盖范围 公立学校样本 公立学校样本私立学校人口普查分层 公立学校必修私立学校可选项目配方 国家系统课程 参考矩阵——评估技能定义描述符课程内容+心理操作 参考矩阵——评估技能定义描述符课程内容+心理操作评估的知识领域学科 葡萄牙语、数学、自然科学、写作。 葡萄牙语和数学 葡萄牙语和数学查看我们的教学监控模型并更好地指导学生！考矩阵由针对每个知识领域的参考矩阵准备的测试组成。



这些矩阵并不包含整个学校可测量的方式进行。这样每个矩阵都由描述符组成描述符决定了与每个年级和课程组成部分的能力和技能相关的内容。从这个意义上说每个描述符都与课程内容和学生的心理能力相关必须作为准备考试项目的基础。在下面的链接中查看每个知识领域的参考矩阵葡萄牙语和数学参考矩阵自然科学参考矩阵人文科 立陶宛 Whatsapp 号码 学参考矩阵葡萄牙语和数学参考矩阵小学二年级熟练程度量表熟练程度可以根据应用程序的结果确定学生的学习水平。它们根据为每个项目建立的参数提供了学生展示的技能的视图。年发生了哪些变化？年新推动了一项重大变革从涵盖的领域到评估的学生群体都发生了变化。






这些调整的原因是为了落实国家共同课程基础教育和新中等教育所预见的新特征。目标之一是将评估数字化。正如中已经观察到的那样测试和问卷的应用将逐步转变为数字格式。数字化考试从小学五年级开始实施。这样通过数字化测试测试变得具有适应性为每个学生提供个性化测试并根据以前的答案提出问题确保每次考试都是独一无二的。所有新变更都将逐步实施直至年。学校竞争优势指南扩大的影响力迄今为止每两年适用于各年级最后几年的学生涵盖小学二年级、五年级、九年级以及高中三年级。然而根据新的该系统将从第二年起预计识字周期完成时每年适用于基础教育的所有年级和年级。